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Un carnet de suivi des apprentissages est utilisé et complété régulièrement

En maternelle, les enfants font beaucoup d’activités pour apprendre dans une journée de classe. Du fait du fonctionnement habituel d’une classe de maternelle, les enfants ne font que rarement les mêmes activités en même temps.

Il est donc indispensable de mettre en place un système de suivi des progrès et des difficultés des élèves efficace. Pour ce faire, un carnet (ou cahier, ou tout autre support) de suivi des apprentissages s’impose. Le remplissage de ce document est indispensable pour la nécessaire différenciation pédagogique à mettre en place et sera un outil précieux pour la communication aux familles.

Il n’existe pas une forme institutionnelle à ce document mais la forme la plus fréquemment utilisée par les enseignants expérimentés est la fiche (collée ou placée dans un classeur) comportant le nom des élèves dans la colonne de gauche et les observations sur la droite de chaque nom.

Le renseignement régulier de ce carnet de suivi se fait essentiellement par l’observation des élèves lors des activités.

N.B. : ce document est à distinguer du carnet de réussite qui est un document d’évaluation sommatif. Le carnet de suivi est quant à lui destiné à la remédiation et à la mesure des progrès ou des difficultés des enfants.

Vous trouverez ci-dessous un exemple de carnet de réussites provenant d’une école en Ille-et-Vilaine qui paraît pragmatique et adapté.