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Un cahier de brouillon et un cahier du jour sont mis en œuvre. L’ardoise et les outils numériques sont utilisés régulièrement

Les outils des élèves ont des fonctions différentes que l’on peut résumer en trois grands domaines : chercher et essayer, s’entraîner, être évalué.

Le cahier de brouillon a pour fonction la recherche et les essais. L’élève peut s’y tromper, se corriger, recommencer,... Sur ce support inhérent à l’élève exclusivement, il n’y aura pas de « corrections » ni d’appréciations de la part de l’enseignant. Il ne nécessitera pas un visa de la part des parents et pourra rester en classe dans le casier de l’élève. Même si le soin apporté à ce support sera plus souple, on n’en demandera pas moins aux élèves de faire attention à leur écriture pour rester « lisible » et ne pas faire de ce cahier un outil moins important que les autres voire subalterne.

Le cahier du jour a pour fonction de « fixer » les acquis et de garder trace de ceux-ci une fois l’appropriation de la notion faite en amont (à l’oral ou sur le cahier de brouillon). C’est le cahier de l’entraînement ou du renforcement. On exigera des élèves un soin tout particulier en termes de présentation et d’écriture. L’élève doit pouvoir être fier de son beau cahier du jour et y faire référence dans des séances ultérieures. C’est essentiellement cet outil qui sera montré et visé par les parents chaque semaine.

Le cahier du jour peut servir de cahier d’évaluation. Il n’y a pas lieu de le dédoubler avec un cahier spécifique à usage exclusif d’évaluer les élèves.
L’ardoise est un des outils incontournable des apprentissages. Il permet à l’enseignant de voir rapidement le degré de compréhension de chacun des élèves de la classe. L’ardoise sert à écrire des nombres, des mots, vrai ou faux, oui ou non,... mais ne doit pas remplacer le cahier de brouillon pour y écrire des phrases ou des opérations. L’ardoise est utilisée pour être montrée (cf. pour en savoir plus - procédé La Martinière -).

Les outils numériques dans la classe (tablette, ordinateur, TBI, vidéoprojecteur) doivent être utilisés aussi souvent que faire se peut mais pour apporter une réelle plus-value aux apprentissages.