AEFE | Lycées français d'Afrique

Portail Afrique

Accueil > Ressources > Porfolio des enseignants débutants > Pédagogie et didactique > Pédagogie générale > Rituels et activités ritualisées

Rituels et activités ritualisées

Pourquoi des rituels et des activités régulières ?

En maternelle

  • d’accepter la séparation,
  • de se repérer dans un l’espace de la classe aménagé,
  • de respecter les règles de vie commune,
  • de trouver ses repères et sa place,
  • d’échanger et communiquer dans des situations diverses.

De façon plus générale

  • Mise en route lors d’une rupture (volontaire ou non) telle que l’arrivée en classe le matin, le retour de récréation, de la séance d’EPS, …
  • Participation active de toute de la classe.
  • Reprise en main de la concentration et de l’attention de tous les élèves.
  • Activités courtes qui permettent le réinvestissement de notions déjà abordées.
  • Entraînement et automatisation de certains savoirs ou savoir-faire.
  • Structuration et renforcement des apprentissages.
  • Construction de repères temporels
  • Gestion du temps.
  • Développement de la coopération entre les élèves (connaissance de soi et de l’autre).
  • Mise en pratique des règles de vie de la classe (écoute, respect, …

Voir aussi

Le rôle des rituels à l’école primaire (EDUSCOL)