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L’entrée dans la classe, depuis la cour est organisée et régulée par l’enseignant

L’école est le lieu où l’on apprend à devenir élève. Passer du stade d’enfant au stade d’élève suppose une attitude et une posture particulières.

Pour cela, un cadre disciplinaire doit être établi par l’enseignant, accepté et respecté par les élèves sans relâchement tout au long de l’année.

La première étape consiste à faire respecter la règle de la mise en rang rapide dès que la sonnerie a retenti (le lieu de mise en rang doit être clairement identifié par les élèves tout au long de l’année). L’enseignant se doit, dès le tout début d’année et tout au long de celle-ci, de reprendre les élèves sur les retards éventuels dans la mise en rang. Le passage aux toilettes avant la sonnerie doit être anticipé (tout au moins en école élémentaire, bien qu’au cours préparatoire cet apprentissage prenne plusieurs semaines). Une « mise au point » et un rappel de la règle une fois arrivés en classe peuvent s’avérer utiles sans pour autant stigmatiser le ou les élèves qui l’auraient enfreinte.

La deuxième étape est le respect du déplacement ordonné et silencieux du rang. C’est un corollaire indispensable au calme des élèves une fois arrivés en classe. Des élèves agités dans le rang le seront tout autant dans la classe et auront beaucoup de mal à être attentifs et concentrés dans leurs apprentissages.

Il peut être judicieux lorsque le rang se déplace sur une distance importante ou que des escaliers doivent être empruntés, de faire des pauses régulières. Ces pauses se font généralement avant la montée des escaliers ou avant l’entrée dans un couloir. Elles sont clairement identifiées par les élèves et se révèlent habituelles toute l’année. Cela permet à l’enseignant de réguler, d’attendre le reste du rang, de reprendre les élèves sur la discipline et le calme nécessaires.