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L’enseignant identifie les élèves dont les acquis sont les plus fragiles et ceux dont les comportements sont inadaptés

La différenciation pédagogique commence par la connaissance de ses élèves.

Il est important que l’enseignant en début d’année collecte toutes les informations lui permettant d’avoir une vision précise des profils de ses élèves. Pour cela, les documents institutionnels établis les années précédentes (PPRE, PAP) par les enseignants seront très utiles. D’autre part, prendre l’attache de l’enseignant de l’année précédente ou du directeur permettra d’avoir de précieuses informations.

Il faudra peut-être compléter cela par des observations en classe dès le début de l’année pour cibler les élèves qui nécessitent la mise en place de dispositifs particuliers.