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Construire l’emploi du temps

Élaborer son emploi du temps en cohérence avec les programmes.

Organiser son emploi du temps en début d’année n’est pas chose aisée. Le document ci-dessous doit vous permettre de vous aider à cette tâche.
Il est élaboré à partir des programmes 2015 en vigueur à la rentrée 2016. Voir les remarques en bas de chaque tableau.

Les plages horaires dans la partie de droite de ce document tiennent compte d’une répartition idéale des temps consacrés à chaque discipline ou domaine dans le cadre des 24 heures de classe. Le temps de récréation a été ôté de façon équilibrée et proportionnelle sur l’ensemble des horaires.

Emploi du temps cycle 2

Remarques diverses :

En cycle II, en français, on privilégiera les séances courtes avec des phases de manipulation, de jeux de langage.

De même, en mathématiques, la manipulation sera fréquente pour permettre la conceptualisation des procédures mathématiques.

L’enseignement du langage oral, outre l’expression habituelle des élèves dans les différents domaines, devra faire l’objet de séances spécifiques.

Les programmes en vigueur insistent sur la nécessaire transversalité des apprentissages. Il est donc possible au sein de l’emploi du temps d’avoir un « tuilage » entre les disciplines.

Tout en ayant un emploi du temps annuel pour permettre de garder un cadre horaire légal dans la répartition des différentes disciplines, il est utile (voire indispensable) de garder une certaine souplesse pour permettre la transversalité des apprentissages et éviter un « saucissonnage » néfaste des temps d’enseignement. En conséquence, un emploi du temps de l’enseignant (par période par ex.) pourra être envisagé et permettre des réajustements en fonction des projets mis en oeuvre tout en maintenant l’équilibre des disciplines.

Emploi du temps cycle 3

En français, les séances d’étude de la langue ne dépasseront pas les 130 min hebdomadaires, soit 6 séances en tout dont la durée variera de 10 à 45 min.

On consacrera 255 min au « lire, écrire » réparties sur la semaine sous la forme de séances dont la durée variera entre 10 et 45 min.

Quant au langage oral, on y consacrera 50 min, de préférence des séances courtes variant entre 10 et 20 min

Tenir compte de la fluctuation de l’attention chez les enfants (cf. graphique ci-dessous)

Fluctuation de l’attention

Lien externe

Un outil intéressant pour aider à constituer son emploi du temps